Visual Asset Workflow Skill
Générer des visuels pédagogiques professionnels
Des visuels génériques avec des spécifications techniques produisent des esthétiques ternes, par défaut PowerPoint. Cette compétence fournit une méthodologie de brief créatif qui active le raisonnement de l'IA pour générer des visuels distinctifs et pédagogiques.
Télécharger le ZIP du skill
Importer dans Claude
Allez dans Paramètres → Capacités → Skills → Importer un skill
Activez et commencez à utiliser
Tester
Utilisation de "Visual Asset Workflow Skill". Create a visual showing compound interest growth
Résultat attendu:
- Story: Une graine unique se multipliant en un vaste verger au fil du temps
- Intention Émotionnelle: Magnitude surprenante des petits choix au fil du temps
- Métaphore Visuelle: Croissance composée comme une cascade de multiplication
- Insight Clé: Les petits montants de départ s'accroissent considérablement
- Sémantique des Couleurs: Vert (#16a34a) = croissance et accumulation
- Raisonnement Pédagogique: La métaphore visuelle rend les mathématiques abstraites tangibles
Audit de sécurité
SûrPure prompt-based skill containing only markdown documentation. No code execution, file access, network calls, or external commands. The SKILL.md file provides educational methodology for visual asset generation.
Score de qualité
Ce que vous pouvez construire
Créer des visuels pédagogiques
Générer des visuels alignés pédagogiques pour le contenu éducatif avec des portes de complexité appropriées
Planification de récits visuels
Planifier des récits visuels distinctifs utilisant des briefs créatifs qui activent le raisonnement de l'IA
Graphismes alignés sur les compétences
Créer des visuels adaptés aux niveaux de compétence des étudiants du débutant à l'avancé
Essayez ces prompts
Revoir chapter-index.md et chapter README.md. Identifier le niveau de compétence (A2/B1/C2) et les prérequis. Sortir un plan stratégique pour les actifs visuels avant de procéder.
Créer un brief créatif avec : L'Histoire (récit de 1-2 phrases), Intention Émotionnelle (ce qu'il devrait ressentir), Métaphore Visuelle (concept universel), Insight Clé (une chose que les étudiants doivent comprendre), Sémantique des Couleurs avec codes hex, Raisonnement Pédagogique.
Revoir la complexité visuelle proposée par rapport au niveau de compétence. Pour A2 : max 5-7 éléments, appréhension <5 secondes, statique uniquement. Signaler toute violation avant de procéder.
Vérifier les motifs visuels existants dans le répertoire du chapitre. Lister tous les fichiers PNG et les fichiers de prompts correspondants. S'assurer que le nouveau visuel utilise un type, métaphore et structure distincts des visuels existants.
Bonnes pratiques
- Toujours lire la documentation du chapitre avant de créer des visuels pour comprendre le contexte et les prérequis
- Utiliser l'intention narrative et les métaphores au lieu de spécifications de pixels pour activer le raisonnement de l'IA
- Valider l'alignement complexité-compétence tôt pour éviter le travail gaspillé
Éviter
- Utiliser des spécifications de pixels comme '44pt Roboto Bold à (50, 20)' tue le raisonnement de l'IA
- Sauter la phase de planification stratégique conduit aux échecs du Chapitre 9
- Supposer des connaissances non présentes dans les prérequis viole les principes pédagogiques